November 1st, 2011

mama

"Волшебная флейта"

На днях мы с Рахелей в очередной раз слушали "Волшебную флейту". В этот раз постановка напоминала настоящую оперу чуть больше, чем "Час оперы для детей", хотя и была, разумеется, адресована детям.

Вначале на сцене появился сбежавший из рая Моцарт. Во-первых, в раю ему было скучно, а во-вторых, до него дошли слухи о том, что его оперу "Волшебная флейта" не понимают. Моцарт решил исправить положение. В этом ему помогал дирижер со своим оркестром, а также несколько певцов. Правда, на роль Папагено никого не нашлось, так что ее в итоге исполнял сам Моцарт. И очень неплохо исполнял, надо сказать.

Поскольку постановка была рассчитана на детей, то опера исполнялась в сокращенном варианте. Но, насколько я могу судить, большинство наиболее известных моментов остались, среди них – вторая ария царицы Ночи, которая напугала некоторых детей в зале (не знаю только испугались ли они музыки или страшного вида этой царицы). Сопровождал оперу настояший оркестр, что тоже немаловажно. По крайней мере для моего ребенка это было очень интересно: мы сидели во втором ряду, и она видела, как играют скрипачи, как держит смычок контрабасист...

Нам этот вариант оперы понравился. Надеюсь, что еще через пару лет мы выберемся послушать настоящую "Волшебную флейту".
mama

Избирательность памяти

Возможно, существуют на свете первоклассники, которые все уроки делают сами. Моя первоклассница не такая, ей нужно помогать. Особенно с заданиями следующего типа: найдите картинки со словами, в которых есть определенный звук, и приклейте их в тетрадку. Слова-то она придумывает сама, а вот с поиском картинки ей требуется помощь. Конечно, это не так уж и сложно: есть компьютер, есть принтер, есть старшие братья... А вот когда эти старшие братья (и старшая сестра) были в первом классе, поиск картинки занимал больше времени, поскольку картинки искали не в гугле, а в старых журналах. И делала с ними это чаще всего бабушка.

Так вот, оказывается, что дети не помнят этого совершенно! Интересно, будут ли они помнить, как им помогали с какими-то уроками в более старшем возрасте? Или будут считать, что они все всегда сами делали, а родители толком и не знали, в каком они классе (что тоже правда, было дело...)?