May 11th, 2008

mama

(no subject)

Есть две вещи, которые меня очень раздражают в виртуальном общении (в реальном, думаю, они тоже меня раздражали бы, но там я с ними не сталкиваюсь).
Первое - это желание самоутвердиться за счет других. Можно ведь просто сказать: "я делаю так-то и так-то и считаю это правильным". Нет, нужно обязательно подчеркнуть, что все другие, кто делает (думает) по-другому - они идиоты. И вообще - нельзя заметить"я сделала так-то", нужно еще привести пример того, кто так не сделал. Интересно, что это проявляется не только в личных аспектах, но и в общественных тоже (как, например, в замечательной дискуссии в "иностранках" на тему Второй Мировой, да и во многих других сообществах тоже).
Второе - это высказывание "если чья-то реплика тебя задела или обидела, то проблема не в авторе реплики, а в тебе". Нет, я понимаю, что это, наверное, очень по-толстовски (или по-буддистски), да и в популярных книгах по психологии такое мне попадалось (у Козлова, к примеру), но мне лично такой подход кажется неправильным. Особенно когда это не исходит от самого человека (сам себя человек может убеждать в чем угодно, это его право), а от третьего лица.
  • Current Mood
    blah blah
mama

Про детей - в школах и не только

Ротем, конечно же, взяли в класс для относительно умных (я бы сказала - в класс для прилежных и неглупых). В класс для одаренных она экзамены в очередной раз не сдала, но не расстроилась. В том классе, куда ее взяли, предлагают ускоренное изучение математики и английского, с тем, чтобы экзамены на аттестат зрелости по этим предметам сдавать в одиннадцатом классе, а не в двенадцатом. Математику Ротем не хочет изучать "ускоренно" (а если б она захотела, я бы ее отговаривала), зато английский - хочет. Ну пусть учит, на здоровье.

Алон поступил в ту "хативу" ("хатива" - школа второй ступени, с седьмого по девятый классы), в которую хотел. Там, где его дедушка работает (и где большинство учеников - но не все -"русские"). Надеюсь, что это был правильный выбор. Не могу удержаться, чтобы не похвастаться (хотя заслуги моей особо в этом нет, просто гены так сложились) - он написал вступительный экзамен лучше всех. К его бы голове еще побольше работоспособности... (хотя и сейчас грех жаловаться, бывает намного хуже).

У Эрана с работоспособностью совсем швах. Особенно если что-то не получается сразу же с первой попытки. Хотя какие-то сдвиги намечаются. Может и перерастет... Вот ведь и тренер по плаванию его хвалит, да и пьесы, заданные на дом, он иногда уже соглашается сыграть больше одного раза. Кстати, на саксофоне он все еще хочет учиться играть, надо будет поговорить с учительницей - можно ли начинать в следующем году, или надо еще немного подрасти.

Рахель впитывает в себя все, что могут ей предложить старшие. И хорошее, и плохое. Если сидеть на кресле - то как Эран (ноги на одном подлокотнике, голова - на другом); если играть на пианино и флейте - то только по нотам, просто листик с текстом не годится; про то, что она говорит, я лучше помолчу.