Лена Иерусалимская

• Зубов - двенадцать. За последний месяц вылезли все "четверки". Теперь, как я понимаю, очередь за клыками. Пора уже начинать бояться?


• Любит чистить зубы: идет в ванную, становится на маленькую табуреточку и пытается дотянуться до зубной щетки. Потом с табуреточки слезает и долго расхаживает по всему дому со щеткой в зубах.


• Волосы растут в длину, гуще не становятся. Но старшая сестра умудряется делать Рахеле хвостики. Папа называет это - "причесаться под Шрека" (подробности под катом).


• Научилась залезать на первую ступеньку лестницы из спорткомплекса. На следущие тоже может, если ей немного помочь. Быстро использовала это умение в настоящей жизни: залезла на сушилку для белья.


• Пытается стоять на одной ноге. Конечно же, это получается только с поддержкой, да и то не всегда. Прыгать пока даже не пытается, зато очень смешно бегает.


• Иногда все еще ползает. На днях увидела на прогулке собачку, встала на четвереньки и пошла за ней. Позавчера во время прогулки испугалась громкого вороньего карканья и бегом-ползком ринулась ко мне, ища зашиты. Ворона, кстати, называется "ва". И делает ворона тоже "ва"...


• Вообще со словами полный атас: не говорит ребенок.Только на своем языке. Но я пока еще не волнуюсь. Думаю, до двух лет я сумею не волноваться. Посмотрим.


• Хотя одно слово ребенок за последний месяц освоил: "мама". Меня зовет - "мама", папа встал с кровати и куда-то пошел - "мама", за окошком что-то интересное - тоже "мама". Но все равно приятно.


• Еще ребенок научился звать кошек и собак причмокиванием. Всего-то часок погуляля с папой и пожалуйста - новый навык.


• Папу ребенок эксплуатирует вовсю: не успевает папа войти в дверь, как Рахель хватает его за руку и тянет на лестницу: води меня, папа, по ступенькам. Она уже хорошо поднимается и спускается, держась одной рукой за перила, а другой - за взрослого. Проблемы начинаются в тот момент, когда она желает спускаться без взрослого...


• Собственно, зачем Рахеле слова, когда ее и так все понимают? А если не понимают, она за руку возьмет, в нужное место отведет. Если все равно не поймут - возьмет пальцем потыкает, а потом кричать начнет.


• Еще можно показывать пантомиму. Например так. "Как Рахелю укусил комарик?" Широко раскрывает рот и как бы кусает меня: "ааа". "А что папа комарику сделал?" Весело улыбаясь, ребенок хлопает в ладоши.


• В полную силу начал прорезываться характер. На днях утащила книжку (не ее, старших) и широким жестом порвала сразу две страницы. Внимательно выслушала мое "ну-ну-ну, книжки рвать нельзя", посмотрела, как я убрала книжку и... со всей силы швырнула об пол другую книжку, попавшую под руку. Ну хоть не порвала (правда, вторая книжка была картонная, может поэтому и осталась целой).

( Collapse )

Барышня-то самостоятельная растет. Стащила со стола сумку от видеокамеры. Подошла к двери и попросила (не словами, разумеется) бабушку открыть дверь. Вышла на лестничную площадку, подошла к лифту, попросила вызвать лифт. Зашла в лифт и стала выталкивать из лифта зашедшую туда же бабушку, заодно махая ей ручкой, мол, "до свидания", я сама гулять иду.

Свершилось - вчера мы с мужем двенадцать часов (точнее, двенадцать часов сорок минут) были вдвоем и без детей! Первый раз за почти полтора года, между прочим. Вдобавок ко всему это еще и первая моя попытка оставить Рахелю на такой длительный срок. Все справились. Может через парочку месяцев и на ночь можно будет уехать. А следущей зимой, глядишь, и на лыжах покататься удастся.

Главное - беречь бабушку, холить ее и лелеять.